Et la réputation des vôtres, Mme St-Pierre? | Le Grand Parleur

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On pourrait presque se dire d’accord avec ses propos. Entre autres, lorsqu’il dit :

On l’a dit et redit des milliers de fois: bien qu’elle suspende des droits comme celui de recevoir l’enseignement dans la langue de son choix, la loi 101 vise à assurer que le Québec se développe socialement, culturellement et économiquement en français. On parle de survie d’un peuple. C’est un droit collectif qui passe devant un droit individuel.

C’est une position que je défends et en laquelle je crois. Qu’on me taxe de socialiste, je persiste et je signe : j’abonde dans le même sens que lui sur cette question.

Mais là où la sauce se gâte, c’est lorsqu’il écrit :

Après on s’étonne qu’aussi peu de Québécois francophones soient à l’aise à converser, lire et écrire en anglais. C’est d’autant plus surprenant que l’anglais demeure une langue facile à apprendre. C’est ce qui l’aide à revendiquer son statut de langue internationale.

Faux, faux et archifaux. Il n’existe pas d’une telle chose qu’une langue facile à apprendre. Pas plus qu’il n’existe de langues difficiles à apprendre. C’est un mythe qui a malheureusement la vie très dure.

Sans entrer dans le détail ici, je l’ai déjà fait et j’y reviendrai certainement à l’avenir, si une telle chose existait, si une langue était réellement plus facile à apprendre que les autres, comment expliquerait-on que tous les enfants, tous!, apprennent leur langue maternelle au même âge, peu importe leur origine, et peu importe la langue? Logiquement, un enfant dont la langue maternelle est jugée plus facile devrait l’apprendre plus rapidement alors qu’un enfant dont la langue est, elle, jugée plus difficile devrait prendre plus de temps pour le faire. Mais ce n’est évidemment jamais le cas…